算了算國際教育花費后，中產家庭開始重新掂量，“教育投資”的性價比

看點消費降級的同時，教育的花費卻越來越高；不僅如此，激烈升學競爭，讓很多不堪內卷的學生，淪為陪跑。有沒有一種教育，或者一條升學路徑，能讓學生免于應試壓力，投入有意義的學習和成長？一所可以直通海外大學的創新學校，成了現有教育生態的“破局者”。它讓我們發現，繞開應試的窄門，學生可以擁抱更寬廣的可能。文、編丨Jennifer伴隨經濟下行，國際教育花費卻越來越高。據USNews統計，20年來美國私立大學學費上漲了144%，諸多美國大學的學費正在步入“10萬美金俱樂部”。這還不算出國前的教育花費。消費降級的時代，國際學校的動輒二三十萬一年的學費，外加中介機構不菲的服務費，讓不少中產家庭開始心生憂慮——即使從高中階段才轉軌讀國際高中，出國前的花費少說也要百萬。除了金錢上的花費，還有教育體驗上的考量。這幾年，國際教育賽道也幾乎卷成了“洋高考”，居高不下的標化門檻，還有競爭激烈的競賽、活動、背景提升……結果是，能卷進世界頂級名校的畢竟是少數，Top50、乃至Top100，才是絕大多數學生的歸宿。想走國際教育路徑，是否有性價比更高的選擇？外灘君關注到了一所特別的學?！聵O學院，它的存在，豐富了現有國際教育的生態，也成了普娃和中產家庭新的出路。坐落于上海虹橋國際展匯的致極學院在某種意義上，它不算是國際化學校，更像是一所小而美的創新大學，2019年由一批杰出的學者與企業家，聯合海外一流院校共同創辦。目前，致極已經和海外多所大學取得合作（合作院校已有數十所，其中不乏QS排名前20和50的學校），采用“1+3”模式，學生在這里讀完大學一年級，再通往海外大學求學。這意味著，學生只要通過致極學院的考核要求，就能直通QS排名起碼等同于國內“211”院校的海外大學。此外，還可以抵扣海外大學第一年學分，不僅省去至少百萬的國際教育和升學花費，還會省下一年的留學費用和生活開支。短短三年時間里，位于上海的致極學院，匯集了背景、經歷各異的學生，有來自體制內中學、國際學校、海外高中、甚至是已經拿到國內外大學錄取offer的學生。難道它備受青睞，僅僅因為“性價比”嗎？外灘君帶著好奇，采訪了致極學院執行院長陳嘉。復旦經濟學本科、哈佛MBA畢業的陳嘉，曾擔任世界五百強高管，作為跨界教育者，她同樣被致極學院所吸引。陳嘉院長內卷之下，不應該淪為陪跑的大多數回憶自己的求學生涯，陳嘉無疑是內卷之下，跑得比較快的學生。她不僅考上了復旦，畢業后順利進入世界500強企業，快速晉升的同時，還拿到了哈佛大學商學院的錄取通知，可謂是春風得意?？墒?，在哈佛求學的日子里，陳嘉身上一以貫之的“好學生”標簽，遭遇了挑戰。她突然來到了一個沒有標準答案的世界，不僅開始反思自己所受的教育，也對這樣一條駕輕就熟、按部就班的發展路徑，感到質疑。她發現，自己在成為“優勝者”的路上，也付出了很多代價，比如直到30多歲，才開始回歸內心，探尋什么才是自己真正想要做的事情。與此同時，她還意識到，在升學競爭這場“零和博弈”中，有更多普通學子淪為了陪跑，簡直是“賠了夫人又折兵”。有沒有一個空間，能讓學生免于被分數、排名、以及升學壓力所綁架，而是在按照自己的節奏去學習和成長？陳嘉在致極學院，看到了這一可能。這里有不少學生，已經走出了一條有別于同齡孩子的求學之路。創始屆學生里，有一位從在新加坡讀書的女孩，有學霸潛力的她，曾從新加坡一所鄰里小學，考到了新加坡排名前十的體制內學校，成績不錯的她，卻也厭倦了無意義的內卷。初中開始，她決定在家上學，自學初高中課程。放棄傳統升學路徑的她，偶然間遇到了致極，也找到了更適合自己的成長空間。這一年里，她除了日常上課，還有1/3的留白時間做各種嘗試，擔任社團leader、組織各類PBL項目，還在業余時間，自學了很多感興趣的慕課課程。在更為寬松、多元化的教育體驗中，她不僅找到了自己感興趣的方向，還萌發了創業的興趣。如今，她憑借自己在致極所修的大一課程學分，不僅拿到了4所海外大學的offer，還向海外大學申請Gap一年嘗試創業。從一位卷不下去的小留學生，到成長為一位自信、有想法的Gap創業大學生，她的人生軌跡就此被改變。這樣的例子，在致極還有很多。陳嘉感慨，“那些沖刺藤校牛劍無望、且在高考選拔中不占優勢的孩子，其實占據大多數。但是這些孩子，往往缺少一個真正適合他們成長的空間和升學路徑?！睋Q句話說，當下的教育環境，其實是更大程度上是為“學霸”設計的，每一所學校都希望能集中資源托舉出清北藤校的苗子，卻看不見名校錄取的背后，有更多無言的沉默和掙扎。致極學院成了 “破局者”，讓學生不再被升學壓力所束縛，而是走上了一條安全通道。誕生之初，它就與海外諸多大學取得合作，采用“1+3”培養模式，免去學生的“升學壓力”。也就是說，學生在國內完成第一年的課程學習后，可以直通海外合作大學，畢業后獲得海外大學頒發的文憑。目前，致極合作的大學名單中，已有來自全球的數所頂尖大學，比如美國方向有喬治城大學、波士頓學院、埃默里大學、威斯康星大學麥迪遜分校；英國有杜倫大學、利茲大學、卡迪夫大學；澳洲有悉尼大學、奧克蘭大學，其中不乏QS世界排名前50、甚至前20的大學。免去了“后顧之憂”，學生就可以將那些陪跑、刷題的時間，用來發展自己的特長和優勢，實現真正的“彎道超車”。人與人之間的關系，對學生也有深遠的影響。陳嘉表示，很多被內卷壓得喘不過氣的學生，剛開始來到這里，整個人都是不自信的、個性也是萎縮的。他們身上的獨特之處，從來沒有被看見。每位學生都能找到展示自己的方式小班化、親密的師生關系，一對一的個人成長導師，寬松有愛的氛圍，都讓致極更像是一個溫暖的學習社區。關系好到什么程度？學生可以隨時和老師聊人生困惑、學習問題、社交苦惱。即使畢業了，他們也都會和老師保持微信聯系，隨時聊聊自己在海外求學的近況?！按蠖鄶岛⒆雍苌儆袡C會，跟一個比他年長、有經驗的人去平等對話，被聆聽、被認可、被尊重，很多孩子可能跟父母之間都沒有這樣的對話。”而且不同于普通學校的是，致極幾乎不存在同儕間的升學競爭，同伴關系也更為純粹。很多要好的學生，會選擇前往一所大學，在海外相互照應，結伴渡過適應期。名校光環之外，不被看見的留學困境有意思的是，致極的學生中，還有一群特殊的“復讀生”。他們已經被國外知名大學錄取，卻又選擇來到致極，回爐重造。這些孩子的選擇背后，恰恰折射出留學生們既普遍、卻又被忽視的困境。去年，賓夕法尼亞教育咨詢公司WholeRen發布的《2023留美中國學生現狀白皮書》顯示，在美國被勸退的中國學生中，有7成是本科生，過半數就讀全美排名前50的學校，無法勝任學業是主要原因。對此，陳嘉感受頗深。在哈佛商學院讀書期間，課堂上更多是案例教學和討論，學生經常需要以小組形式進行展示和匯報。相比美國學生的侃侃而談，來自東亞的學生更像是課堂上的透明人。陳嘉發現，很多學生過去所受的教育有些方面是缺失的，尤其是獨立思考和公開表達。前者需要學生能通過自己的思考，貢獻有價值的觀點；后者在于怎么和大家去分享和表達觀點。這兩個非常重要的能力，哪怕在一些國際化學校里，也不一定有很好的訓練。無處不在的課堂展示和討論不得不說，如果費盡心思、花著高昂的學費，卻只是大學里的邊緣人，不能融入課堂討論、無法和教授親密互動，也不能最大化利用名校資源，這樣的留學經歷，無疑是失敗的，真的就只是來鍍了一層金。況且，在就業形勢嚴峻的當下，“鍍金”的價值并不大，學到真本事，才不枉此行。陳嘉表示，這也是為什么，致極學院希望能承擔起“過渡橋梁”的作用，幫助學生更好地適應海外求學。為了幫助學生盡快適應海外大學的全英文學習環境，以及高強度的學術壓力，致極開設了十多門高水準的博雅課程，聘用知名大學的學者教授，采用小組學習和全英文授課。比如英文寫作課程，這門課是由畢業于美國普林斯頓大學的心理學博士、作家李雅言講授，備受學生喜歡。備受學生喜愛的英文寫作課課堂上，老師非常注重用提問來激發學生的思考，學生必須保持全神貫注，才能跟得上。學生在這門課上會有非常系統的訓練，包括學術英語的寫作、如何做英文報告和展示，如何更優雅、簡潔地做地道的表達，并呈現出個性化的風格。還有美國文學課。學生通過閱讀小說、詩歌、文學評論、散文、以及觀看紀錄片的方式，涉獵不同主題的亞裔美國文學作品，引導學生對移民困境、家國情懷、代際沖突、階層性別差異等話題，有自己的思考。復旦大學英國語言文學系講師壽晨霖，教授大一班的「美國文學」課程其實，任務重、要求高的英文閱讀與學術寫作，一直以來都是留學生的一大挑戰。但是，國內教育又很難幫助學生真正打磨這一能力。致極則為學生提供了很好的緩沖。當學生們踏上海外高校前，已經通過一整年的博雅教育，為學生循序漸進地夯實好底層能力。此外，致極課堂最大的特色，還在于互動性強。每一堂課，有將近1/3的時間交給學生，無論是小組討論，還是個人做演講，每個人都要上臺發言?！皠傞_始很多學生對于上臺演講還很膽怯，用不了一個月，他們就適應了這樣的學習方式?！标惣涡牢康乇硎?，我們的畢業生到了海外大學以后，會比其他同學更快地適應學習節奏，甚至有種熟悉的感覺，因為他們在國內所接受的學術思維和能力訓練，已經可以將他們裝備得很好。一位正在英國帝國理工大學就讀的學生坦言，正是在致極讀書期間的小班授課，和教授之間的無數次溝通互動，讓自己得以適應海外大學的學習。如今，自己已經是國際學生中，最善于利用Office Hour，主動和教授進行溝通的那一類學生。過去的“小透明”，走到舞臺中央除了提供小班化、高質量的本科課程和博雅教育，為學生在“學業競爭力”上打好基礎，創始人肖知興教授還有更深遠的考慮——要為學生構建基于中國文化的身份認同。作為著名管理學者，也是領教工坊的創始人的他，很早就觀察到一個現象：很多中國孩子為了能順利出國留學，反而忽略了對中國文化根基的夯實；且在海外留學期間，又完全浸泡在西方文化中，對中國文化和知識更為陌生，很容易產生身份認同危機。著名學者、領教工坊創始人致極學院創辦人肖知興教授一位已經在美國大學讀書，門門功課都是A的致極畢業生，就感慨道：之前在國內求學，課堂上的討論，其實都只是主流觀點之間的碰撞。但是到了國外，他發現自己所代表的東亞文化，在西方主流文化中間，變成了一個少數派?！爱斈阏J為天經地義、理所當然的價值觀和邏輯，受到質疑時，你會陷入一種自我懷疑，不敢表達，甚至有點兒自卑。這種時候，文化自信的重要性，就體現出來了。”而文化自信的前提，是真正的了解。陳嘉表示，“學生如果能體驗到中國哲學智慧的博大精深，看到中國在經濟和社會轉型中的貢獻和成就，同時也承認我們面臨的問題和不足，這樣才能建立起真正的文化自信。”因此，致極的課程體系，除了世界視野、科學素養板塊，特別增設了中國根基課程，包含三門有關中國哲學、中國歷史、中國經濟的必修課程，幫助學生系統地了解，中國從哪里來，現在在哪里，未來要到哪里去。比如，復旦大學哲學系的白彤東教授，給學生講《中國思想和哲學》；復旦大學社會發展與公共政策學院的社會學系副教授俞志元，和學生們討論《中國經濟與社會變遷》；來自上海社會科學院歷史研究所的葉斌老師，則親自教授《中國歷史》。復旦大學哲學教授、博導白彤東講授「中國哲學」課程“在海外大學里，很難聽到這樣扎根東方哲學、歷史、文化的課程，還是知名學者教授親自授課。除非學的是東亞研究史專業?！标惣翁嵝?，在一個足夠開放的環境中，讓學生有機會去探討，自己的思想是從哪里來的？一脈相承的文化脈絡是什么？這樣的體驗，對于一個即將出國的學生來說，尤為重要。就這樣，致極學生一點一滴構筑起自己的身份認同，也能有更多元的視角，去面對文化沖擊。他們從原先的“小透明”，開始走到舞臺中央。致極學子Abby現在是朱尼亞塔學院“中國社社長”有一位正在英國利茲大學學習生物專業的女生，受中國哲學課的影響，到了英國后，積極參與哲學愛好者社團。在英國課堂上的她，可以侃侃而談中國文化，思路清晰、表達活躍 ，也給教授留下深刻印象?！澳愫茈y想象的是，這位學生剛來致極學院的時候，其實非常靦腆、甚至有點兒‘社恐’，簡直判若兩人。”在致極讀過一年的孩子，內心深處的文化自信，讓他們在西方文化、哲學、價值體系的沖擊之下，更游刃有余、不卑不亢。創始屆學生魚丸，還曾作為國際生代表，登上了舊金山大學的校刊首頁。如今，她幾乎快要成為“中國形象大使”，積極組織華人社團、宣傳和舉辦創新活動，讓更多學生了解中國文化，深受大學的欣賞。學生魚丸登上了舊金山大學的?？嫦蛘鎸嵉氖澜?，不做魚缸里的魚“在哈佛兩年的學習，才讓我開始認真思考，什么是我真正想去做的事情？我人生的意義在哪里？我羨慕致極學生，在17、18歲的年紀，就會被引導在實踐中尋找答案?！标惣伪硎荆瑢σ粋€孩子真正的改變，往往來自于對自我的認知，對人生意義的探索?！敖裉斓膶W生有一個普遍的問題，雖然很聰明，也能完成一張張考卷，但是他們不知道自己想做什么，可以做什么，該去追求什么。這背后其實反映了一個比較普遍的問題——職業生涯規劃的缺失?！睂Υ?，肖知興教授還有一個非常形象生動的說法。他說：今天的教育環境很像是一個金魚缸，學生就像是魚缸里的魚，與真實的世界隔著一層玻璃。學生看到的世界是變形的，教育也沒有培養他們面向真實世界、真實人生和真實問題的能力。這也是為什么致極學院非常重視，在真實的世界里，為學生提供探索職業發展方向的機會。作為創新創業PBL課程的導師，陳嘉會帶領學生去洞察真實的社會，并在創業項目中學習。陳嘉院長擔任創新創業PBL導師比如，有學生覺察到，廣泛存在的專業選擇和就業問題。最終設計出一份職業測評，幫助學生去了解自己的興趣和特長，不同行業未來的薪酬前景，如何更好地規劃職業生涯方向。這樣一個調研課題，完全是學生自己感興趣的。在這過程中，還會涉及項目管理能力的培養，包括確定項目計劃表、制定預算、推進項目實施、解決團隊糾紛、預測風險點.....在創新創業PBL課程中，還有當下最火熱的人工智能，不少學生將AI與現有的創業項目相結合。比如，將AI與心理學相結合，嘗試推出“AI心理咨詢師”；利用AI進行電影腳本創作.....陳嘉表示，創新創業PBL作為特色課程，可以幫助孩子多去探索自己感興趣的領域，為未來的人生發展贏得先機。當然，致極在這方面也有得天獨厚的優勢。作為企業家辦學的代表，它的背后不僅有500家企業資源，而且與國內非常多優秀的企業其實都有深度合作關系，其中不乏特斯拉、雅迪、方太、林清軒等行業翹楚。雅迪科技集團總裁錢靜紅與學生分享創業經歷這些優秀的企業，不僅給學生提供參訪學習的機會，企業家還會和學生當面溝通交流。有不少學生，正是在和這些優秀企業家打交道的過程中，對商業產生了濃厚的興趣。甚至，致極并不是簡單的“1+3”聯合培養，其實是“1+3+N”，后面的N意味著在學生畢業以后，學校還會繼續提供工作與實習機會、創業項目支持、校友與企業家人脈等資源。在就業不易的大環境里，致極可以做到先人一步，為就業打下人脈基礎。萬科創始人王石出席創始屆開學典禮結語在中產家庭普遍開始考慮消費降級的今天，我們該如何理解教育投資的性價比？和陳嘉院長聊了一番以后，外灘君發現，致極所提供的升學之路，其實有多個層面的“性價比”：教育花費上的考量，只是一部分；更重要的，還有教育體驗上的優勢。學生是將精力和時間花在刷題和應試，還是發展自己的興趣、探索自我能力邊界？二者的教育回報顯然是不同的。更重要的是，它并不滿足于將學生“送出國”，更要為學生的海外求學和未來發展打好基礎。教育的終極目的，是讓個體變得自由，有追求幸福的能力。當孩子們可以繞開應試的窄門，是不是也就打開了新的人生可能？開放日預告對致極學院和這一獨特升學路徑感興趣的高中生和家長，識別下方海報二維碼，預約2024年校園開放日活動?；顒赢斕欤梢院椭聵O創辦人肖知興、執行院長陳嘉互動交流；了解最新招生政策，以及海外合作大學詳情；還會有在校師生分享真實就讀體驗。直通歐美名校，為孩子打開教育的更多可能！關注外灘教育發現優質教育