什么才是你最保值的財富？

1我的大學同學阿部，5年前賣掉了深圳的房產，全家移民美國。

大家都覺得這真是個敗招，5年來深圳的房價至少漲了3倍了吧？更何況阿部在中國好歹是家上市公司的部門長，到美國后幾乎斷掉了所有的根基，一切從頭開始。

聽說阿部做過房產中介，做過賭場荷官，做過貿易員，總之步履艱辛。

朋友往往是這樣，別人不順時，本該多加關照和問顧，但又害怕哪句不慎，讓對方當成了同情，傷了彼此，漸漸也和阿部斷了聯系。

上個月和幾個同學一起去美國，在洛杉磯見到了阿部。

讓我們驚訝的是，人家并沒有我們想得那樣慘。

相反，阿部不但成立了自己的會計師事務所，還在洛杉磯最好的爾灣區購買了一棟房產......用他自己的話講：用了5年，把失去的都又賺了回來。

這可不容易，要知道阿部英語可不咋滴，他之前又是做行政的，和會計沒有半毛錢關系。

我們都好奇他是如何逆襲的？說起來也蠻坎坷，他先是在菲律賓全職學習英語半年，后來在美國邊打工邊學習會計知識，不到二年考到了美國的注冊會計師，然后又開始學習美國的企業法，最終成立了自己的會計師事務所，開業一年，收入已頗豐。

阿部用他的親身經歷，詮釋了什么才是最保值的財富，那種即使從零開始也能東山再起的能力。

2《百歲人生》在邏輯思維的推崇下一下火了起來，它所延伸出來的一個核心觀點就是：你必須始終保持學習，你必須不斷迭代升級。

隨著醫學科技的發展，人類的壽命極有可能延長到100歲。

這樣的話，如果60歲退休，剩下的時間被羅振宇稱為“40年黑洞”。

我們以前所遵循“上學、就業、退休”3段式的人生，也會被這40年黑洞所顛覆。

首先，你辛辛苦苦攢下來養老的錢不見得夠用了。

為什么？因為你活的太長了。

而且俗話講：久病床前無孝子，到時，也許孩子都會覺得你是個負擔。

其次，就算你掙到了足夠的養老錢，卻沒有學習新事務的能力，你可能都無法保衛你的財富。

現在這么多老人被騙，不都是源于此嗎？最后，站在神經學的高度，如果一個人的認知體系不再更新，TA的腦神經聯結鏈會一段段的熄滅，這也是造成老年癡呆的主要原因。

如此這般，再長的壽命有何意義？也不過是60多歲死了，100歲再埋。

按個邏輯，你必須不停的學習和認知升級，原有的3段式人生也有可能變成4段甚至5段人生。

即“上學、就業、退休、學習、創業......”所以啊，“終身學習”并不是一句勵志的口號，而是需要你不斷的踐行。

但學習不像健身，付出就能讓肌肉凸顯，你需要一些方法來為努力加持。

我從眾多的學習理論與書籍中萃取了三種思維，希望能給你一些啟發。

如果有用，在百歲之時別忘了寫信給我。

解碼思維：學習事物的底層框架解構思維：最小學習單元的拆分與選擇解讀思維：化繁為簡的能力3解碼思維參考書籍《精進：如何成為一個很厲害的人》作者：采銅有句俗話：“內行看門道，外行看熱鬧”。

所謂解碼思維，就是培養自己看門道的能力。

比如你想學習寫作，看那些很火的網文，你就不能像吃瓜群眾一般，拍著大腿感慨：“寫得真好，撓到心窩子了！”你要想的是，這篇文章的結構是怎樣的？它的論點是什么？論據又是什么？運用了哪些詞句達到了起承轉合的效果？論點可能產生爭議時作者是如何解釋的？這時你就會發現看山不是山，看水不是水了。

因為你洞見的是表層下的底層結構，這種洞見仿佛地基的深度，最終承載著你知識的高度。

在500強當部門經理時，給那屆的管培生做過一次培訓，所以他們有事就會來請教我。

一位管培生問我，他們要去 8個部門各輪崗一周，如何才能學到更多的東西？因為他才開始輪崗兩天，只是一個老員工給他講一通聽不懂的東西，再幫著做做雜事，好像學不到什么。

我于是建議：輪崗時先不要糾結旁枝末節，畫一個大的結構圖，每到一個部門就了解這個部門在整個公司體系中起什么作用？日常又是通過什么方式來發揮這種作用的？然后按此邏輯，再去了解每個崗位對部門的作用與功效。

這樣下去兩個月，這個結構圖就是公司的一張結構生態圖啊！你說這種解碼式的學習對一個管培生來講是不是很有效？“解碼”兩個字很妙，你想想正如那么絢麗游戲的背后，創造者看到只是一堆腳本和代碼，但他才是真正控制游戲的人。

4解構思維參考書籍《每周工作四小時》作者：蒂姆·菲利斯蒂姆·菲利斯是一個高效的學習者，他不但擁有健美運動員般的身材，而且還精通散打、日本騎射術（流鏑馬）、會講四國語言，跆拳道冠軍、世界探戈錦標賽冠軍，出過三本暢銷書、創立了跨國公司......看完他的演講，我更是揪心。

當一個人比你有錢，比你有才，比你有名，比你年輕，還比你帥時，太特么讓人絕望了。

除去他的天賦不講，關鍵是他摸索到了一套實用的技能學習方法，稱作：“DSSS”。

簡單來講DSSS核心概念就是：把一件要學習的技能拆分成最小的可學單元選擇那20%最重要，能實現80%成果的單元對選擇后的學習單元進行合理的分配建立自我監控體系，避免半途而廢蒂姆這套解構的辦法，可以應用到任何一種技能型的領域。

比如一些朋友問我如何速成高爾夫球，我便用DSSS指導：解構：開球木、球道木、混合木、長鐵、中鐵、短鐵、挖起桿、沙桿、長推、中推、短推選擇：開球木、中推（因為開球出界概率最高，中推使用頻度最高）、中鐵排序：50%時間練習開球、30%時間練習中推、20%時間練習中鐵下注：幾個初學者一起設定練習計劃，互相監督，兩個月后下場，小賭一下。

按照這種方法學球，往往比正常的學球者能更早的下場，成績也更好。

高段位的讀者也許會發現，DSSS并沒什么高明的，只不過是融合“二八定律”和“帕金森法則”等一些原素，可這就是蒂姆的強處。

低水平的人，吸收的只是信息，頂多轉述一下，而高水平的人，卻能觸類旁通，自成體系。

5解密思維參考書籍《別鬧了，費曼先生》（作者：費曼）《如何高效學習》（作者：斯科特楊）先說說費曼先生是何人吧，他是被人稱為繼愛因斯坦之后最偉大的物理學家，曾拿過諾獎。

一生建樹奇多，不僅僅在物理領域，還包括畫畫、桑巴鼓等等。

據說他還是個撩妹高手，當看到他夫妻的合影時，我竟然無法質疑......費曼的偉大在于將他的學習技巧總結與傳承，供我們這些凡人也有了精進的機會。

后來一個少年，在這種學習技巧上改良延展，用了12個月，在網上完成了四年麻省理工大學33門的計算機課程，并在TEDX上進行主題演講，這個少年名叫“斯科特楊”，他也出了一本書《如何高效學習》其實費曼技巧并不復雜，相反它的核心是：“把復雜的事簡單化”，所以我稱為“解密思維”。

明確主題：帶著目的學習才最有效。

比如，我寫這篇文，就要系統的閱讀關于學習技巧的書籍，研究它們所提出的理論，這就是一種明確主題式的學習。

講給孩子：無論多么復雜的理論，你如果能夠讓一竅不通的人明白，才說明你會學了。

話說谷歌在招募研發人員時，出了一道面試題：如何把搜索引擎的原理，講給你奶奶。

這就是要求你具有化繁為簡的能力。

尋找缺口：在給別人講述的過程中，遇到卡殼，說明你還沒有搞懂，就要回去重新梳理。

寫此文時，參考《精進》一書，發現采銅在編碼這部分寫得很長，而我想簡單表述時就遇到了卡殼。

于是，回看，思考，重新組織，最終想到了合適的案例來表達這個概念。

觸類旁通：將你習得的知識，遷移到另一個領域。

觸類旁通而引發的偉大創造在這世界上比比皆是。

喬布斯通過對書法的參悟，帶來了Mac系統卓越的文字體驗；數據工程師利用余弦定理解決了新聞分類問題；而費曼用一個小小的實驗就向眾人說明了“挑戰站”號失事的原因。

所以，掌握一項知識的最高級別就是實現“遷移”，知識也由此產生的價值最高。

6《權力的游戲》三傻《權力的游戲》第七季，可憎的“小拇指”終于被除掉了，他在這世上，聽到的最后一句話是三傻說的：“我學的很慢，可我一直在學......”這話說的平淡，仿佛只是導演安排的過渡語，但卻道破真相。

畢竟我們多數人都成為不了像費曼、蒂姆、斯科特楊那樣的學習天才，他們的方法是指導我們的地圖，但最終還是需要我們自己走，一步一步，可能很慢，可你卻不能停下來......