新浪創始人王志東第四次創業 ”校內外“進軍在線教育

如今又第四次創業，做“校內外”，可謂“老驥伏櫪，志在千里”。

離開新浪，從點擊科技到校內外，王志東走出來的這條路顯然沒有以前那么光鮮亮麗，尤其在線教育更不是一條康莊大道，結果又將如何?在剛剛過去的一周內，在線教育領域有頗多動向：如李甬關閉粉筆網將重心轉移猿題庫，龔海燕從91外教轉戰梯子網;然而現在有一個令業界矚目、旁人難以望其項背的大佬也參與其中了，他就是王志東。

他創辦的是校內外，事實上網站已上線1年(根據王志東最早的一條動態是2012年11月22日，應該經過內測和公測階段)，直至近日才在媒體上放出了消息。

先簡單了解王志東的履歷：1988年畢業于北京大學無線電子學系;1990年就職北大方正集團;1992年成立新天地電子信息技術研究公司，專門做窗口界面小軟件，開發出“中文之星”軟件;1993年得到四通集團500萬港幣投資創辦四通利方;1998年四通在線和美國華淵資訊合并為新浪網，王志東擔任四通利方及新浪CEO兼總裁;2000年帶領新浪在美國上市，2001年王志東被迫離開新浪。

本文所要講的時間點就是從這里開始，王志東離開新浪后創辦了點擊科技，專注協同軟件;一年后推出了第一套企業管理軟件“競開協同之星”;2004年2月，點擊科技獲得由美國富達國際牽頭的1300萬美元風險投資;2006年進入即時通信領域，推出IM2.0概念的Lava-Lava;2009年1月，又獲得聯想投資新一輪投資，數額不詳，但仍專注IM領域。

2010年Lava游戲網上線;2013年創辦校內外，為中小學學生、家長和老師提供一個互動交流的平臺。

在這段長達12年的時間內，可以說王志東在事業上做得不溫不火，主要是因為新浪在當時太成功，于他個人而言也是一種頂峰，很難再去超越;但是人們基于此前的認識對他的期望卻非常高，這就是矛盾了。

無論如何，王志東能一直以創業者的姿態做事是值得敬佩的：第一次創業是新天地，因工作環境而選擇主動出走;第二次創業是新浪(四通利方)，因股權結構和資本壓力被迫離職;第三次創業是點擊科技，堅持了三年還未實現盈利;如今又第四次創業，可謂“老驥伏櫪，志在千里”。

那么，校內外到底是個什么樣的產品?首先認定它是屬于在線教育，因為面向的用戶是天然與學校聯系在一起的師生還有家長，使用的是互聯網工具(網站+App);其次，它進入的是一個K12教育，即幼兒園、中小學這個細分市場;再者，與梯子網等同類垂直教育網站不同的是，它是以即時通訊加記錄分享這個需求切入的，不是考試題庫也不是公開授課。

在中國的應試教育體制下，為了考試而做題被認為是剛需;而(在線)溝通是否為剛需暫無定論。

不過，點擊科技在IM這方面已深耕數年，具有一定的優勢。

再來看它的產品形態：以群組為紐帶的互動，基于班級、年級、學校、興趣、社團、家長等等一切關乎校內外的都可以組建群，人數上不限;群可私密可公開(不用驗證)，群關系可以繼承，一個父群下有多個子群(比如一個學習下有多個年級)。

每個用戶可以發日志、圖片、文件，用戶之間可以加好友、發私信。

針對不同角色的設定上，老師可布置作業，發通知，發課表、課件、學生照片等，學生、家長可以看通知、下載圖片等;另外，有PC端和手機應用，可實時同步。

目前，作為用戶還沒有直觀地感受到其核心訴求體現在哪，與粉筆網定位微博式學習社區不同，校內外并不主打學習，而是溝通，是一個促進師生與家長良性互動的平臺，非純粹的SNS類產品。

校內外的一大亮點是創始人王志東以親切的形象出現在“志東茶館”，發布照片、日程動態，分享對教育、網絡的看法等等，試想一界IT大佬與用戶平等地對話是很難能可貴的。

這里相比新浪微博上那些高高在上不屑于與粉絲互動的大V，看上去多了一份平等和真實，當然也是因為目前還是輕量用戶級別。